Mercantilizando la educación.

Respecto al nuevo formato del examen de admisión el la UNAL 

La educación sigue siendo un mercado en el que los dueños deciden que vender, para que los que compran se conviertan luego en sus empleados y a bajo costo. La decisión  de la UNAL de reformar el examen de admisión, no permitiendo que se decida la carrera a la que se presentara la persona, de forma previa al examen, acerca este proceso mucho más al supermercado, porque, depende del puntaje, como depende del dinero en un supermercado, lo que se puede comprar, en este caso estudiar. Muchos serán obligados a escoger algo que no les guste porque como la mayoría de personas con un sueldo mínimo no pueden comprar los productos que desean o de la calidad que necesitan, sino compran lo que les alcanza. 

Esta medida es una prueba más del neo-liberalismo que ha invadido los espacios de la vida;  llegando a la educación, un factor que ayuda a determinar el proyecto de vida de una persona. Es difícil comprender como la educación no se respeta como un derecho sino que es un privilegio que pocos pueden tener,  ya sea porque tengan la capacidad adquisitiva o las oportunidades para demostrar un supuesto "mayor coeficiente",  medido por unos puntajes de un examen que divide aquellos que por sus "capacidades" pueden estudiar y aquellos que soñaran con hacerlo pero la vida y el sistema no les permitirá realizar sus sueños. Esta es la cruda realidad. 

                                                          

Pero el supermercado se ha agrandado ahora se venden sueños, ilusiones, vidas y hasta "felicidad". Este gran supermercado en el que se ha convertido la vida de la personas, ofrece no solo educación también salud, esta última también depende de cuanto se pueda gastar el "consumidor". La vivienda también hace parte de los productos, aunque el Estado dueño del supermercado hace buena propaganda "subsidiandola" y dando algunas gratis (baratas para no perder mucho) a aquellos que les es difícil adquirirla,  de esta manera muestra lo buen administrador que es del negocito. Hay otros productos pero, OJO hay que tener en cuenta que son de lujo,  como el arte, los viajes, el empleo y otras cosas que endulzan la vida. Pero tranquilos que aquellos que no los puedan conseguir pueden tener una vida amarga, pero siempre van a tener la ilusión de alcanzar estos beneficios a través de un reality, la delincuencia o un nuevo presidente que administre mejor el negocito. Un presidente que de mayores promociones y no se reserve el derecho de admisión al supermercado. Así nunca se deja de soñar y vemos la desigualdad como algo pasajero o normal pero creemos que algún día nosotros o nuestros hijos tendrán el poder adquisitivo, y esto serán puras ilusiones y  poca realidad, mientras no se luche por cambiar las cosas. 

¿Qué harías si en Medellín cayeran más de 200 bombas diarias? El tamaño de la Franja De Gaza es equivalente al de Medellín y allí caían más de 200 bombas por día

Compartimos este volante escrito por el grupo en el 2009, después de la operación Plomo Fundido de parte de Israel a Gaza para que entendamos mas este conflicto y la opresión en la que Israel ha tenido al pueblo palestino desde hace muchos años

Después de la operación “Plomo Fundido” realizada hace unos pocos días por el ejército israelí contra Palestina, el resultado deja más de 1400 muertos en la Franja de Gaza, de los cuales el 70% son civiles y de estos casi la mitad son niños, más de 5500 heridos y la destrucción del 15% de los edificios en Gaza; mientras del lado israelí son 13 muertos, 4 de ellos asesinados por su propio ejército. La excusa que utilizo Israel para el ataque fue defenderse de los cohetes caseros lanzados por Hamas, pero el supuesto objetivo se vio desviado hacia un ataque contra toda la población civil, cortando las vías de acceso a la alimentación y las ayudas humanitarias, además hubo ataques a las plantas eléctricas, escuelas, hospitales y mezquitas. Esta ofensiva militar se convirtió en una de las peores masacres realizadas por un ejército contra una población civil.

Pero este no ha sido el único ataque de Israel contra el pueblo palestino, el  conflicto viene desde hace muchos años atrás, los hechos más relevantes en la historia se remontan al final de la II Guerra mundial, cuando las grandes potencias financian la migración de judíos hacia el territorio palestino; apoyando así la ideología sionista, es decir un estado y nación para los judíos. Gran Bretaña tenía bajo su dominio el territorio palestino y en 1947 se retira; quedando el lugar con población musulmana y judía. En este mismo año la ONU da una resolución que divide el territorio palestino entre ambos pueblos (ver cuadro 2).

 En 1948 se declara el estado de Israel, con lo que comienza un plan de expansión sionista para apoderarse de más territorios de los asignados, dando como resultado el primer gran desplazamiento de los palestinos de sus tierras. En los años siguientes y hasta la actualidad esta invasión y opresión ha sido una constante de Israel hacia el pueblo palestino, pero este ha resistido incansablemente y ha defendido su territorio con más valor y fortaleza que con armas; una muestra de esto es que en 1987 se da la primera Intifada (Insurrección Popular) donde la población atacaba los tanques de guerra con palos y piedras.

Pero… ¿Qué intereses hay en esta guerra? ¿Por qué la desigualdad armamentista? Si de intereses comerciales se trata la Franja de Gaza está ubicada estratégicamente ya que se encuentra al lado del canal del Suez, por este  pasa el 7.5% del comercio marítimo mundial, convirtiéndolo en un punto clave para sacar por mar todo el petróleo que produce el Medio Oriente. Por esto se encuentra en la mira de las grandes potencias que a su vez buscan con la guerra contra Gaza mantener dividido el Medio Oriente ya que de esta manera el control de la zona es más fácil para estos. Estados Unidos utiliza a Israel para llevar a cabo sus planes en el Medio Oriente, apoyándolo económica, política y militarmente. Un ejemplo de esto es que cuando Israel se constituye como estado, EEUU lo financia para que desarrolle toda su maquinaria militar convirtiéndolo hoy en el segundo ejército más poderoso del mundo (después de EEUU).

 ¿Y quién para el derramamiento de sangre? La ONU que dice ser el organismo para buscar el mantenimiento de la paz y la seguridad en el mundo pareciera que no cumple bien su papel pues se hace el de la vista gorda, ya que en este último ataque se pronunció 13 días después cuando ya iban mas de 600 muertos con un simple llamado de alto al fuego, que en nada cambió la situación. Teniendo en cuenta esto deberíamos preguntarnos ¿Cuál es el verdadero objetivo de la ONU? ¿A quién beneficia?

 Los intereses “ocultos” en este conflicto no están a tantos kilómetros de nosotros como se pudiera creer, lo que sucede en Palestina nos muestra como a los países más ricos del mundo solo les interesa seguir aumentando sus riquezas así el costo sea la muerte de miles de víctimas inocentes; pero la guerra no es el único medio que utilizan para lograr sus objetivos, también lo hacen “disimuladamente” usando peones que están a su servicio, como sucede en nuestro país con el vende patria de Uribe, que se esfuerza en firmar tratados de libre comercio y apoyar la inversión extranjera para que las multinacionales continúen saqueando nuestro país como es el caso de las bananeras en Urabá saqueadas por la Chiquita Brands ; todo esto con el único objetivo de servir a los intereses del imperio. Y aquí en la universidad también vemos como las reformas a las leyes de educación, al estatuto estudiantil y a los pensum de las carreras, hacen parte del plan que organizaciones como el Banco Mundial (al servicio de EEUU)  tienen para que la educación sirva al beneficio de ellos y no al desarrollo de la nación.

Por eso compañeros la invitación es a seguir luchando aquí contra los planes de los países opresores como forma de levantar la voz a favor del pueblo palestino, opresión que se ve reflejada en la mala calidad de vida que tenemos los colombianos.

¡LA LUCHA PALESTINA TAMBIEN ES NUESTRA LUCHA!

                              menteabiertaun@gmail.com 

Problema Agrario.

Hace un año la universidad estuvo inmersa en una coyuntura debido a la reforma a la ley 30, que regula la educación superior en el país, presentada por el gobierno de JuanMa Santos. Debido las protestas de la comunidad universitaria del país, el proyecto de reforma se paró, con la promesa de que se cumplirían unas garantías para la construcción de un nuevo proyecto de ley que se adecué a las necesidades del pueblo colombiano y que salga de éstos, con el liderazgo de los estudiantes. 

Es innegable que de alguna manera éste hecho concentró la atención de los estudiantes universitarios en el problema estructural de la educación pero hoy no podemos olvidarnos que el problema no se presenta aislado de la sociedad en general y de sus problemas. Es por eso que hoy vemos de vital importancia tratar el problema agrario en Colombia, como un problema estructural que viene desde la colonia, que con la independencia cambia ciertas formalidades pero no lo resuelve. El conflicto social y armado en Colombia tiene raíces en el problema agrario y en el sector rural, que son los que sostienen este conflicto. Terratenientes y Paramilitares, Latifundio y Especulación de la tierra, Poder Político y Corrupción, Minifundio y Campesinos, Despojo y Desplazamiento, Feudalidad y Capitalismo. Todas estás palabras encierran en gran parte el problema agrario; no vamos a teorizar sobre esto, por lo menos por ahora. Mostremos lo concreto, los hechos, cifras:

• Actualmente el 77% de la tierra está en manos del 13% de propietarios, pero el 3,6% de éstos tiene el 30% de la tierra.                                 
• El 80% de los pequeños campesinos tiene menos de una Unidad Agrícola Familiar (UAF), es decir que son microfundistas.                                       
• Se calcula que 6,6 millones de hectáreas fueron despojadas por la violencia en las últimas dos décadas, esto es el 15% de la superficie.                                   
• El 55% de los campesinos pobres nunca ha recibido asistencia técnica.El 85% de la población carece de alcantarillado.5,8 millones de hectáreas (más de lo que hay sembrado en comida) han sido otorgados dentro de los 9.000 títulos mineros vigentes y hay 20.000 nuevas solicitudes.                         
• En la violencia de los años 50 se perdieron 383.000 hectáreas.                                                                                                                           

Consecuencias del problema agrario las vivimos a diario, las vemos en la casa, en la calle, en la universidad. El 41% de los colombianos se encuentra en una situación de inseguridad alimentaria, lo cual nos lleva a pensar qué es seguridad y soberanía alimentaria. Pues hace algunos años el expresidente George W. Bush que la agricultura y los alimentos era un asunto de seguridad nacional, por su vital importancia, entonces es obvia la importancia de la producción y abastecimiento de alimentos que cobra en un país (si hasta georgito se dio cuenta a pesar de su enorme sagacidad y su inteligencia). En el 2011 la importación de alimentos y bebidas en Colombia era de US$2.849 millones; pero esta cifra sigue en aumento por cuenta de los TLC´s, que en el primer trisemestre del año 2012 ha aumento 50% con respecto al anterior año. Colombia importa desde maíz amarillo, aceites vegetales, sorgo, cebada, carne, frutas, pasando por productos lácteos, hortalizas y hasta café. Esto nos pone en una cuestionada condición de soberanía alimentaria, porque realmente no existe. Las cifras del desplazamiento son alarmantes, Colombia tiene entre 4 y 6 millones de desplazados por la violencia ilegal y legal, por cuenta de los ejércitos privados de los terratenientes criollos. La posesión de grandes extensiones de tierra sigue siendo objeto de especulación económica y ésta posesión da un enorme poder político en el país. La no democratización de la tierra (“tierra para quien la trabaja”), ha hecho que Colombia viva en un atraso económico tenaz, especialmente en el sector rural donde se sienten relaciones feudales todavía (el señor feudal equivalente al terrateniente criollo con ejércitos privados y los siervos equivalentes a los campesinos, atados a la tierra y a los terratenientes que poseen el poder económico y político en la región).  

La Universidad poco ha hecho en lo concreto para cambiar está realidad; excepto por estudios académicos que sustentan una realidad que la viven millones y uno que otro proyecto con los campesinos. Pero la realidad es que el grueso de las investigaciones y proyectos productivos están enfocados en los monocultivos (caña, palma, café) que generan violencia, precarias condiciones laborales y el acaparamiento de la tierra; investigaciones sobre la minería (locomotora en este gobierno). En general la investigación no está dirigida para darle solución al problema agrario.  Como estudiantes que nos formamos en distintas disciplinas debemos apropopiarnos de la realidad decadente de nuestro país y transformarnos en sujetos que en los hechos trabajen por una transformación del país hacía una sociedad más justa. Es un deber de la universidad acercarse a la realidad del pueblo para junto con éste avanzar a un cambio, pero no es acercarse al pueblo como si éste fuera un extraño a la realidad universitaria, sino acercarse como que éste es la razón de su existencia. La educación que necesitamos es una educación nacional científica y al servicio del pueblo. 

¿ES LA TIERRA PARA EL QUE LA TRABAJA?

Actualmente distintos sectores sociales, luchan y se enfrentan con el estado colombiano exigiendo respeto por sus territorios y toda la diversidad cultural que se desenvuelve en ellos, además de la devolución de muchos otros que a través de la historia les han sido arrebatados de una forma violenta, bajo engaños o una falsa esperanza de progreso, generando así más desplazamiento y pobreza en nuestro país; despojo que hoy continua como veremos más adelante…

La base del problema agrario en Colombia es la concentración de la tierra en pocas manos; actualmente el 77% de la tierra está en manos del 13% de propietarios, pero el 3,6% de éstos tiene el 30% de la tierra, mientras  el 80% de los pequeños campesinos tienen entre 1 y 5 hectáreas y un solo terrateniente llega a poseer más de 1000 hectáreas.

Los terratenientes que son los grandes acaparadores de tierra, le dan un mal uso a esta, ya que tierras con vocación agrícola son destinadas a la siembra de monocultivos como la palma africana y en algunos casos simplemente no la usan o la llenan de ganado. (ganadería extensiva; que hoy suman 39,2 millones de hectáreas para esta actividad, de las cuales solo 21 millones son aptas para ella. En contraste, de las 21,5 millones de hectáreas de tierra con capacidad agrícola, solo se usan 4,9 millones. No obstante, una hectárea de agricultura genera 12,5 más valor que una de ganadería).

¿… y por qué esto es malo?

 la concentración   de la tierra  lleva a que la economía de las familias campesinas sea vea más limitada, debido a que cada vez hay menos tierra  para trabajar,  dicha situación es preocupante y alarmante, muchas familias en esta posición se ven obligadas a desplazarse a la ciudad, donde en su mayoría tienen que emplearse en oficios mal remunerados, en otras ocasiones lo que es peor no pueden encontrar empleo y si se quedan en el campo se someten al trabajo que el terrateniente les quiera dar y lo que él les quiera pagar.

El otro aspecto importante es que  no solo afecta el campo, afecta en general a todo un país; imaginarse un país que no sea capaz de producir los alimentos necesarios para sus propios habitantes, es un panorama poco alentador. Si analizamos este aspecto desde un punto de vista político estamos perdiendo nuestra soberanía y no solo la alimentaria, por ejemplo el 41% de los colombianos se encuentra en una situación de inseguridad alimentaria, o sea carencia (falta) del acceso físico, económico y social a alimentos; además estamos importando Productos que podrían estar produciendo nuestros campesinos si no se les estuviera arrebatando la tierra; aunque a pesar de la falta de acceso a esta, el 70% de los alimentos que se producen en el país vienen de los pequeños campesinos.

Pues bien la pregunta que debemos hacernos es: si Colombia es una nación con buenas tierras para la agricultura, con su gran diversidad de climas y sobre todo con la población campesina, ¿Por qué disminuimos cada vez más la producción de alimentos?, ¿hacia dónde nos llevan las políticas del actual gobierno?  ¿Por qué se impulsa el sector minero y no el agro?...

Un problema de mucho tiempo atrás….

Como mencionábamos anteriormente en la actualidad son muchos los levantamientos de indígenas campesinos exigiendo sus tierras, pero no es solo un problema de actualidad, para entender un poco de donde viene el problema tenemos que devolvernos a tiempos de la colonia. Como sabemos fuimos colonia de los españoles, y también hablamos mucho de la independencia. Los próceres que eran criollos,  hijos de españoles nacidos en América, ya que no contaban con recursos para financiar la instrumentación militar que requería conseguir la independencia, buscaron ayuda económica de Inglaterra, ayuda que por supuesto no sería gratis; como sabemos se logro la “independencia”, o más bien el cambio  de dueño por decirlo de alguna manera, ya que Inglaterra continuo con el saqueo, estableciendo condiciones económicas, inundando el país de sus mercancías, impidiendo el desarrollo nacional. En resumen los españoles llegaron y se adueñaron de las tierras, con la independencia no se repartieron entre los indígenas y esclavos, solo se les cambio el dueño, hoy la gran potencia es EEUU pero como vemos las tierras aun no se han repartido y las condiciones del pueblo son cada día peor.

¿Cómo podemos aportar desde la universidad a la solución del conflicto?

La Universidad poco ha hecho en lo concreto para cambiar está realidad; excepto por estudios académicos que sustentan una realidad que la viven millones y uno que otro proyecto con los campesinos. Pero la realidad es que el grueso de las investigaciones y proyectos productivos están enfocados en los monocultivos (caña, palma, café). Los monocultivos claramente se relacionan con despojo de tierras, desplazamiento de campesinos (incluyendo afrodescendientes e indígenas), precarias condiciones laborales y acaparamiento de la tierra; investigaciones sobre la minería -locomotora en este gobierno- que tiene similares consecuencias. Sobre la minería es ilustrativo el hecho de que 5,8 millones de hectáreas (más de lo que hay sembrado en comida) han sido otorgados dentro de los 9.000 títulos mineros vigentes y hay 20.000 nuevas solicitudes. En general la investigación no está dirigida para darle solución al problema agrario.

Como estudiantes que nos formamos en distintas disciplinas debemos apropiarnos de la realidad decadente de nuestro país y transformarnos en sujetos que en los hechos trabajen por cambiar la realidad del país hacía una sociedad más justa. Es un deber de la universidad acercarse a la realidad del pueblo para junto con éste avanzar a un cambio, pero no es acercarse al pueblo como si éste fuera un extraño a la realidad universitaria, sino acercarse como que éste es la razón de su existencia. Necesitamos que la universidad abra las puertas a campesinos, indígenas, negros, obreros, amas de casa, a todo el pueblo trabajador. La educación que necesitamos es una educación nacional científica y al servicio del pueblo.

¡La tierra no se compra, la tierra no se vende, la tierra se trabaja, se libera y se defiende!

Dudas y comentarios: menteabiertaun@gmail.com

Mayor información en:  http://images.semana.com/especiales/pilares-tierra/index.html

La lucha por la educación AVANZA

El gobierno anuncio el POSIBLE retiro del proyecto de reforma a la ley 30  con la condición de que levantemos el paro, esto demuestra que la LUCHA  si tiene fuerza, y que se logro gracias al PARO NACIONAL ESTUDIANTIL que aun se mantiene.

Este sería el primer logro, pero no frenará nuestra lucha, pues  es un DEBATE NACIONAL, es decir  es de importancia para el obrero, el indígena, el campesino, la ama de casa y los estudiantes; hoy los estudiantes no luchamos solo por tumbar la reforma, sino principalmente por la CONSTRUCCIÓN DEMOCRÁTICA de una nueva ley de educación y por una educación que realmente sirva al  pueblo colombiano.

No solo luchamos por aquellos que están en la Universidad sino por todos los que vienen y porque la educación se convierta en una PRIORIDAD del estado, estando realmente al servicio del pueblo y su progreso.

Te invitamos a que no te dejes engañar por las declaraciones de Santos, por qué debe poner condiciones para retirar la reforma si nosotros ya hemos mencionado nuestra disposición de ceder si esta se retira?, además dijo que el otro año la volvería a lanzar, supuestamente con nuestras propuestas, pero NO hay garantías de esto, pues ya hicieron foros al principio de este año donde supuestamente se tuvo en cuenta lo que pensábamos hoy vemos que esto es falso, por eso continuamos en pie de lucha y EXIGIMOS al gobierno nacional que nos den garantías serias de que entre todos construiremos una reforma a la educación superior..

Este es el momento para que unamos nuestras fuerzas y  NO MENDIGUEMOS NUESTROS DERECHOS, ARRANQUÉMOSLOS AL CALOR DE LA LUCHA ORGANIZADA!!!

DETERMINACIÓN DE LA MANE

DECLARACIÓN POLÍTICA

MESA AMPLIA NACIONAL ESTUDIANTIL

BOGOTÁ, 12 DE NOVIEMBRE DE 2011

En el marco de la sesión de emergencia convocada por la Mesa Amplia Nacional Estudiantil (MANE), desarrollada en Bogotá el día 12 de noviembre del año en curso y la cual contó con la presencia de más de 60 instituciones de educación superior de todo el país, concluye:

1. La solitud del gobierno de Juan Manuel Santos hecha a la comisión sexta de la cámara de representantes para retirar el proyecto de ley N° 112 de 2011 “POR LA CUAL SE ORGANIZA EL SISTEMA DE EDUCACIÓN SUPERIOR Y SE REGULA LA PRESTACIÓN DEL SERVICIO PÚBLICO DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR” y su evidente cambio de actitud, obedece a la contundencia de la movilización estudiantil, encabezada por la MANE, la cual ha permitido que confluya tanto el conjunto de la comunidad universitaria, como amplios sectores sociales y populares. Todo ello se ha materializado en el espíritu colectivo de unidad del estudiantado, que se expresa tanto en el avance del proceso organizativo de la MANE, como en el desarrollo del programa mínimo y, por supuesto, en el hecho de que la lucha por la educación como un derecho ha dejado de ser una reivindicación particular de la comunidad universitaria para pasar a ser una lucha general del pueblo colombiano.

2. Nos asumimos como continuadores de la lucha histórica de los estudiantes colombianos, la comunidad académica y los sectores sociales por una nueva educación, por lo que la MANE entiende que el anuncio del presidente de solicitar el retiro de la Ley, representa una victoria importante en la lucha por la educación como un derecho. De tal suerte, comprendemos que nos encontramos ante un momento político diferente que exige de nuestra parte proyectar el movimiento estudiantil, por lo que manifestamos toda la intención de profundizar nuestras apuestas en materia de construcción organizativa, de movilización y, principalmente, avanzar hacia la construcción de la propuesta alternativa de educación superior, CUYA BASE ES EL PROGRAMA MÍNIMO DE LOS ESTUDIANTES.

3. Frente a la postura política asumida por el gobierno de Juan Manuel Santos la MANE define suspender el paro nacional universitario una vez que:

a. Se haga efectivo el retiro del proyecto de ley de reforma a la educación superior.

b. El gobierno nacional demuestre una voluntad real, que se exprese bien sea en una declaración pública o en un espacio público de interlocución, para formular de manera conjunta con la comunidad universitaria y de cara a la sociedad, con los tiempos que sean necesarios, una metodología de construcción de una reforma a la educación superior que responda a las reales exigencias de la nación colombiana. Lo anterior con respeto y sin perjuicio de los espacios propios y autónomos que la comunidad universitaria se dé para la construcción de su propuesta.

c. El gobierno se comprometa con las garantías políticas y civiles para desarrollar el derecho a la protesta, la movilización y organización de los estudiantes en todos los espacios del territorio nacional.

4. En el marco de la aplicación de la política neoliberal para la educación superior en Colombia, durante las últimas dos décadas, se ha venido agudizando la grave crisis presupuestal y financiera de las universidades públicas del país. Insistimos en que es responsabilidad del estado darle solución efectiva a dicha situación.

5. Seguimos exigiendo que se retiren de todos los campus universitarios, de sus entradas y zonas aledañas las fuerzas de policía y el Escuadrón Móvil Antidisturbios (E.S.M.A.D) y la libertad para los estudiantes detenidos en el marco del proceso de movilización.

6. En cada universidad el movimiento establecerá junto con los consejos académicos y el conjunto de la comunidad universitaria un cronograma para la culminación efectiva del 100% de los calendarios académicos. Esta reprogramación deberá brindar garantías para que los procesos de movilización y construcción de la propuesta alternativa de educación superior sean exitosos. En el marco de las definiciones nacionales tomadas por la MANE, recalcamos que todos los procesos de movilización locales cuentan con pleno apoyo de este escenario, por cuanto entendemos que regionalmente existen una serie de reivindicaciones que necesitan de urgente solución.

7. Hacemos un llamado al conjunto de los estudiantes colombianos y el pueblo en general a rodear y desarrollar las conclusiones de la MANE. Reiteramos que continuamos en estado permanente de movilización, de construcción de propuesta y de construcción organizativa. En este sentido invitamos a la sociedad colombiana a participar el día 24 de noviembre en la jornada continental de movilización en defensa de la educación como un derecho, la cual se constituye en jornada de preparación del paro cívico nacional.

Por democracia, soberanía y Paz

MESA AMPLIA NACIONAL ESTUDIANTIL (M.A.N.E.)

DENUNCIA PUBLICA

Medellín, 25 de octubre de 2011

UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA – SEDE MEDELLÍN –
DENUNCIA A LA OPINIÓN PÚBLICA

El día 25 de octubre de 2011, siendo las 11:25 am, el representante estudiantil ante el consejo de sede fue citado vía telefónica por parte de la secretaria de la vicerrectoría, igualmente se solicitaba la presencia de otros estudiantes de la sede a una reunión con la vicerrectora Ana Catalina Reyes. En dicha reunión, que comenzó a las 12:20 pm, se confirmó la existencia de un comunicado dirigido a los rectores de las universidades e institutos tecnológicos de la ciudad (Universidad de Antioquia, Universidad Nacional de Colombia Sede Medellín, Politécnico Jaime Isaza Cadavid, Colegio Mayor de Antioquia, Instituto Tecnológico Pascual Bravo, Instituto Tecnológico Metropolitano) en el cual se les declara objetivo militar, dicho comunicado aparece firmado por el comando urbano Oscar Darío Sánchez Córdoba, Bloque Iván Ríos de las FARC-EP. Durante la reunión la vicerrectora se dirigió a los estudiantes presentes de la siguiente manera: ustedes han ayudado y promovido que me estén amenazando, por hacer mención de mí en las asambleas y por decir que mis acciones van en contra del estamento estudiantil... …ustedes son quienes determinan que se hace o no en la movilización. Frente a ello, los estudiantes aclararon que no se podía generar un señalamiento de tal alcance, y que dichas palabras estigmatizan la movilización y pone en riesgo la seguridad e integridad de los estudiantes que participan activamente en la oposición al proyecto de nueva ley de educación superior del gobierno nacional y que vienen construyendo una propuesta alternativa desde la Mesa Amplia Nacional Estudiantil. Además, se aclaró que no se puede acusar o responsabilizar a los presentes de las decisiones que se toman democrática y legítimamente en la Asamblea General de Estudiantes de la Sede. Este señalamiento se enmarca en un contexto en el que el gobierno nacional ha declarado en distintas ocasiones que el movimiento estudiantil esta infiltrado y dirigido por la insurgencia, en esta ocasión el señalamiento fue individualizado y sin algún fundamento.
Teniendo en cuenta lo anterior, queremos manifestar nuestro total rechazo a la amenaza contra la vida e integridad de los rectores de las universidades de la ciudad y dejamos claro que nuestra labor en la movilización ha sido totalmente pacífica. Igualmente rechazamos los señalamientos realizados desde el gobierno nacional, y particularmente el señalamiento hecho por la Vicerrectora Ana Catalina Reyes el día de hoy.

Convocamos a toda la comunidad universitaria y al conjunto de la sociedad a respaldar la movilización y a rodear el movimiento estudiantil que continua siendo víctima de amenazas, arrestos y señalamientos, desde las autoridades y de grupos al margen de la ley. Con estos señalamientos se busca atomizar y desmovilizar al estudiantado que hoy llena masivamente las calles y se termina legitimando las medidas represivas implementadas en las instituciones educativas. Llamamos a la solidaridad de todo el movimiento estudiantil y social del país en defensa de la educación pública, los derechos humanos y las libertades democráticas de la población colombiana.

¡VIVA EL PARO NACIONAL UNIVERSITARIO!
¡LA LUCHA CONTRA LA REFORMA GUBERNAMENTAL
Y POR LA CONSTRUCCIÓN DE UNA NUEVA LEY CONTINÚA!

Organizaciones: Asociación Colombiana de Estudiantes Universitarios, Federación Universitaria Nacional –
Comisiones, Mente Abierta, Oficina Estudiantil – Facultad de Ciencias Humanas y Económicas, Organización
Colombiana de Estudiantes, Representante Estudiantil ante el Consejo de Sede.